北厍幼儿园课题结题汇报，共话成长新篇

教育科研是滋养学前教育发展的源头活水，也是教师专业成长的坚实阶梯。为扎实推进园所教科研工作，6月27日下午，北厍幼儿园开展了一场课题结题汇报活动。此次活动聚焦幼儿发展核心，由园所科研负责人刘微微老师主持，教师齐聚一堂，共同分享课题研究成果与收获。

吴江区第十批学年课题成果汇报

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胡翊萍老师主持的《大班幼儿美工区中印染活动的实践研究》，深入探索印染活动在幼儿美工区的开展模式。通过丰富多样的印染材料和创新活动形式，激发幼儿艺术创造力，让孩子们在色彩晕染中感受美、创造美，形成了一套可推广的美工区印染活动方案。

汝燕飞老师的《在区域活动中培养幼儿同伴交往能力的实践研究》，以区域活动为载体，挖掘其蕴含的社交教育价值。通过巧妙设计区域活动内容与规则，为幼儿搭建交往平台，有效提升幼儿的沟通、合作与解决问题能力，助力幼儿社会性发展。

沈颖老师的《自制体育玩具在中大班幼儿晨间锻炼中的运用探究》，结合幼儿兴趣与年龄特点，带领幼儿和家长共同制作体育玩具。将这些充满创意的自制玩具融入晨间锻炼，不仅增强了幼儿体质，还培养了幼儿的动手能力和环保意识，让晨间锻炼变得趣味十足。

王佳瑶老师的《幼儿户外自主游戏中教师指导策略的实践研究》，针对户外自主游戏中教师如何有效指导这一关键问题，进行了深入研究。通过大量实践观察与反思，总结出一系列科学、适宜的指导策略，帮助教师在尊重幼儿自主性的同时，适时引导，保障游戏的教育价值。

徐云帆老师的《小班幼儿一日生活中数学启蒙的实践研究》，打破传统数学教学模式，将数学知识巧妙融入小班幼儿的一日生活。从洗手时的数数，到整理玩具时的分类，让幼儿在自然、轻松的生活情境中感知数学、学习数学，为幼儿数学思维发展奠定基础。

杨薇薇老师主持的《大班建构游戏中有效运用“图纸设计”的案例研究》，通过引入图纸设计环节，引导大班幼儿在建构游戏前进行规划与思考。这一创新举措不仅提升了幼儿的空间思维和计划能力，还让建构游戏更具目标性和创造性，一个个充满想象力的建构作品应运而生。

叶瑜琳老师的《在剪纸活动中提高幼儿动手操作能力的实践研究》，以剪纸艺术为切入点，设计循序渐进的剪纸活动。从简单的折纸剪线条，到复杂的图案创作，锻炼幼儿手部精细动作，培养耐心与专注力，让幼儿在剪纸过程中体验成功的喜悦。

杨雅婷老师的《建构游戏促进中班幼儿空间能力发展的研究》，聚焦建构游戏与幼儿空间能力发展的关系。通过对建构游戏材料、玩法的优化，以及教师针对性的引导，帮助中班幼儿在搭建、组合中理解空间概念，发展空间感知与想象能力。

凌丽老师的《幼儿园合作建构游戏中教师指导策略的研究》，关注合作建构游戏中教师的指导作用。通过分析幼儿合作过程中的问题，总结出一系列指导策略，促进幼儿在合作建构中学会分工协作、相互学习，提升团队合作能力。

汇报结束后，园所领导对本次课题研究给予高度评价。充分肯定了教师们在研究过程中的辛勤付出与创新实践，同时也对后续工作提出期望。鼓励教师们将研究成果深度融入日常教学，持续关注幼儿发展需求，在教育科研道路上不断探索创新，让科研成果真正服务于幼儿成长。

此次结题汇报活动，既是对过往课题研究的精彩总结，更是开启学前教育科研新征程的起点。相信在全体教师的共同努力下，北厍幼儿园的教科研工作将不断结出累累硕果，为幼儿的健康快乐成长营造更优质的教育环境！